用科学护卫学生的心理健康
[发布时间:2020-09-22  点击: 次 ]

翘首以盼开学日,金秋九月归校时。做好返校学生心理健康普查及宣传教育是助力重启校园生活的重要一环。为全面了解返校学生当前身心状况,梳理因为疫情可能引起的普遍性和个别化的心理健康问题,确保科学、及时、有效地做好学生返校复学后的心理调适工作,帮助学生更好的认识自我、提升自我心理健康意识,我系组织2019级返校学生采用线上心理问卷调查的方式进行SCL-90心理健康普查。具体工作安排如下:

测评时间:9月8日上午

测评对象:全体2019级返校学生。

施测量表: SCL-90量表(通过手机问卷星形式进行)

由各班级辅导员老师组织,将施测量表填写链接以班级为单位发送给每一名返校学生,做到普查对象全覆盖,保质保量完成心理普查活动。此次问卷测评作为日常心理健康教育工作的基础环节,问卷填写后,通过科学专业的分析,辅导员老师可以及时掌握所带班级学生返校后的心理状态,为学生提供心理咨询服务、心理危机干预以及团体辅导,进一步帮助返校同学们更好地适应校园生活,促进学生健康成长。

《SCL-90自评量表》是世界上最著名的心理健康测试量表之一,该量表共有90个项目,感觉、情感、思维、意识、行为、生活习惯、人际关系、饮食睡眠等方面均有涉及,并采用10个因子分别反映10个方面的心理症状情况,从而帮助测评者从十个方面来了解自己的心理健康程度,适用对象为16岁以上的人群。本测评所设选项均没有对错之分,只是对同学们学习和生活中的一些状态进行评估。为了让学生们更加放松真实的填写问卷,本次问卷调查填写安排在“太极拳”活动后,确保学生处于身心放松的情况下填写真实有效的信息。

       问卷收集后,各班辅导员老师根据普查分析结果对学生进行日常关注和谈心谈话,结合数据结果和访谈,我们发现大多数学生的症状是受到疫情的影响,许多学生经过八个多月居家学习生活还没有及时摆脱“假期综合征”。目前,各位辅导员老师根据不同心理状态的学生,采取有针对性的心理疏导、跟踪服务和指导,为每一名学生建立返校后的心理健康档案,积极引导学生科学合理地调节不良情绪,提高学生心理素质、从而促进同学们身心健康和谐发展。

山东旅游职业学院
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翘首以盼开学日,金秋九月归校时。做好返校学生心理健康普查及宣传教育是助力重启校园生活的重要一环。为全面了解返校学生当前身心状况,梳理因为疫情可能引起的普遍性和个别化的心理健康问题,确保科学、及时、有效地做好学生返校复学后的心理调适工作,帮助学生更好的认识自我、提升自我心理健康意识,我系组织2019级返校学生采用线上心理问卷调查的方式进行SCL-90心理健康普查。具体工作安排如下:

测评时间:9月8日上午

测评对象:全体2019级返校学生。

施测量表: SCL-90量表(通过手机问卷星形式进行)

由各班级辅导员老师组织,将施测量表填写链接以班级为单位发送给每一名返校学生,做到普查对象全覆盖,保质保量完成心理普查活动。此次问卷测评作为日常心理健康教育工作的基础环节,问卷填写后,通过科学专业的分析,辅导员老师可以及时掌握所带班级学生返校后的心理状态,为学生提供心理咨询服务、心理危机干预以及团体辅导,进一步帮助返校同学们更好地适应校园生活,促进学生健康成长。

《SCL-90自评量表》是世界上最著名的心理健康测试量表之一,该量表共有90个项目,感觉、情感、思维、意识、行为、生活习惯、人际关系、饮食睡眠等方面均有涉及,并采用10个因子分别反映10个方面的心理症状情况,从而帮助测评者从十个方面来了解自己的心理健康程度,适用对象为16岁以上的人群。本测评所设选项均没有对错之分,只是对同学们学习和生活中的一些状态进行评估。为了让学生们更加放松真实的填写问卷,本次问卷调查填写安排在“太极拳”活动后,确保学生处于身心放松的情况下填写真实有效的信息。

       问卷收集后,各班辅导员老师根据普查分析结果对学生进行日常关注和谈心谈话,结合数据结果和访谈,我们发现大多数学生的症状是受到疫情的影响,许多学生经过八个多月居家学习生活还没有及时摆脱“假期综合征”。目前,各位辅导员老师根据不同心理状态的学生,采取有针对性的心理疏导、跟踪服务和指导,为每一名学生建立返校后的心理健康档案,积极引导学生科学合理地调节不良情绪,提高学生心理素质、从而促进同学们身心健康和谐发展。

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